为进一步提升我院教师案例教学能力，推动专业学位人才培养高质量发展，学院于12月19日召开了专业学位案例教学经验交流会，各专硕项目任课教师参加会议，共同分享、探讨和交流专业学位案例教学的实践经验与创新思路。会议由副院长刘林青主持。

参会教师结合自身教学经验，对教学案例的选择、教学过程的设计、教学方法的应用、学生参与度和学生评价等方面进行了深入的探讨。

案例教学是培养专业学位研究生创新能力的有效载体，通过引导学生深入分析实际案例，能够帮助学生突破传统思维定式，培养其创新思维和创新意识。通过哈佛商学院案例教学法的深度学习，教师们更加深刻地认识到案例教学实质是以学生为中心的教学法，教师们要结合课程性质和学生背景，将该教学法本土化，探索出适用于我院专硕学生的教学方法。

企业是案例教学的重要实践源泉，教师应该进一步加强与企业的沟通与合作，深入了解企业实际运营情况和行业发展趋势，将企业实践经验更好地融入案例教学过程中，提高案例教学的针对性和实用性。

刘林青在总结中指出，开展案例教学是强化专业学位研究生实践能力培养、促进教学与实践有机融合的重要途径，是推动我院进一步深化专业学位研究生培养模式改革的重要抓手之一。未来我院将持续加强专业学位课程建设，鼓励教师将案例教学法融入日常教学中，为培养适应社会需求的应用型人才贡献力量。

据悉，学院于11月25日-26日选派十位教师赴深圳参加哈佛商学院教学与案例教学法培训会，哈佛案例教学法是通过讨论案例使学生掌握有关专业技能、知识和理论的教学方法，1918年由美国哈佛大学工商管理研究生院首创。

优秀的师资队伍是提高人才培养质量的关键，学院历来高度重视师资培训，曾多次组织教师参加国内外学术交流、培训，持续提升教师的教学创新能力。

（通讯员：李王梓；审核：刘林青）